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■四川省教师资格证 教育学(A类)、教育心理学(A类)历年考试真题

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2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案来源:考试大 【学而优则进,考试大以成!】 2011年4月2日2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案

一、单选题

(1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念,判断学生掌握这个概念的行为标准是( )

a、学生能陈述三角形高的定义

b、学生能说明三角形高的本质特征

c、给出任意三角形图形或实物,学生能正解画出它们的高(或找出它们的高)

d、懂得三角形的高是与底边相垂直的

(2)、下面哪一选项是迁移( )。

a、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程

b、学生学习古诗文后,老师让学生默写

c、学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

d、学生学习一位数加法,作业是两位数加法

(3)、尽可能说出吹的方法可以完成的事情,这属于( )。

a、用途扩散 b、结构扩散 c、方法扩散 d、形态扩散

(4)、一批学教育心理学的大学生发现,如果他们合上笔记本,看教室后面的钟,教授就会停止授课。从此,学生们开始每天提前一点把书收好,他们知道把书收起来就可以让老师提 前下课。可以很好解释这种现象的是( )。

a、正强化 b、获得 c、负强化 d、分化

(5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水,尽管在这两个杯子中 倒入了同样多的水,他却只注意杯中水的高度,而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的 认知处于( )。

a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段

(6)、一个女孩,她正在清扫房间,她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮重新摆放。先放大的,然后是中等的,最后是小的 这个女孩的认知处于( )

a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段

(7)、在以下有关联结主义学习观的表述中,哪一表述最为精确?( )。

a、联结主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习

b、联结主义者用刺激对反应的影响来解释学习

c、联结主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生

d、联结主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上

(8)、对经典条件作用中的学习过程的合理描述是( )。

a、学习遵循效果律

b、学习需积极的心智参与

c、学习可通过替代学习而发生

d、学习可通过刺激的联系或联结而发生

(9)、对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化( )。

a、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻

b、教师给四年级学生复习加法的事实性知识

c、小丽已形成每天交作业的习惯

d、小刚学会了上课举手才能回答问题

(10)、一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来,按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )。

a、陈述性知识 b、程序性知识 c、符号性知识 d、时间性知识

(11)、假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现? ( )。

a、测验前一个星期内,每个晚上学习半小时

b、测验前的那个晚上学习半小时

c、测验前的那个晚上学习三小时

d、测验前那个晚上学习六小时

(12)、4 岁的男孩小石认为,空气没有重量,但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在他认为,空气是有重量的。从迁移的角度来说,这一理解的变化属于 ( )

a、同化性迁移 b、顺应性迁移 c、一般迁移 d、重组性迁移

(13)、尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于( )。

a、感知运动阶段 b、具体运算阶段 c、前运算阶段 d、形式运算阶段

(14)、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是 ( )。

a、强化 b、惩罚 c、逃避条件作用 d、回避条件作用

(15)、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 ( )。

a、斯金纳 b、布鲁纳 c、奥苏伯尔 d、桑代克

(16)、学习的主体因素,指( )。

a、学生 b、教师 c、教学手段 d、教学环境

(17)、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

a、自我期待感 b、自我归因感 c、自我预期感 d、自我效能感

(18)、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是(

a、学习需要 b、学习准备 c、学习目标

d、学习期待 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

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 教师资格考试教育学心理学全真试题教育心理学试卷a 

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。(     )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的           相一致。a动机原理;  b强化原理;   c学习的发展准备原理;    d成熟概念。(     )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是           。a.行为发生是否是有意的;           b.新的s-r联结是否形成;c.强化物是否出现在新的反应前;     d.以上都是。(     )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是          。a.学生是否理解学习材料;              b.学生是否主动学习;c.要学习的主要内容是呈现或由学生发现;d.学习目的是解决问题或是获得知识。(     )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是          。a.吃了酸的食物流唾液;b.望梅止渴;c.蜘蛛织网;d.儿童模仿电影中人物的行为。(     )⒌  小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生         的学习。a.言语信息;    b.智慧技能;    c.动作技能;     d.态度。   (     )⒍   小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是         。a.言语信息;    b.态度;      c.动作技能;      d.智慧技能。(     )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于         。a.表征学习;   b.概念学习;   c.命题学习;    d.发现学习。(     )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列         解释。a.驱力说;     b.强化说;     c.观念冲突论;     d.归因论。(     )⒐下列情境中代表内在动机的情境是         。a.课间休息时,小李回到教室里做作业;    b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;c.校长在全校大会上宣布三好学生名单;    d.陈英每天独自看几小时电视。(     )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是         。a.猫儿吃饱饭后找水喝;      b.诗人常常一醉方休;c.穷孩子如饥似渴读书;      d.青少年偷偷抽烟。                  (     )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是         。a.水平迁移;    b.垂直迁移;     c.负迁移;     d.逆向迁移。(     )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是         。a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容;    b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;c.教学的重要任务是创造最近发展区;    d.根据学生现有的水平进行教学。(     )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是         。a.不可改变的;    b.可以跳跃的;     c.因人而异的;     d.可人为改变的。(     )⒕在学习较复杂的内容时,动机水平为         时最有利于学习。a.较低;   b.中等;    c.较高;    d.以上都不对。(     )⒖安德森的产生式迁移理论是         的现代翻版。a.关系转换说;    b.经验内化说;     c.共同要素说;     d.形式训练说。(     )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒘小林总是上学迟到,为此老师取消小林一次春游特权,以后他很少迟到。这是运用了         行为原理。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是         。a.概念学习;     b.符号学习;      c.命题学习;      d.下位学习。(     )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的         。a.动机说;     b.痕迹衰退说;      c.提取失败说;      d.干扰说(     )⒛只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是         。a.意义学习;   b.机械学习;    c.发现学习;      d.掌握学习。得分

 评卷人        

二、填空题:本大题共15空,每空1分,共15分。把答案填写在题中横线上。 21.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与         。 22.加涅将学习结果分为五类:         、         、         、运动技能、态度。23.学习策略包括         、         与         。24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面:         、          、          。25.意义学习包括三种意义:        、         、         。26.有效自编测验的主要特征为:         、         。得分

 评卷人        

 三、名词解释:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。 27.迁移  28.创造性 29.学习 30.精加工策略 得分

 评卷人        

 四、简答题:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。 31.中学生易产生哪些心理障碍?     32.如何促进知识的保持?     33.简述问题解决的主要过程。     得分

 评卷人        

 五、论述题:本大题只有一小题,满分10分。34.简述并评价各种动机理论    教育心理学试卷b 题号

 一  二  三  四  五  总分  统分人   得分              

  得分

 评卷人        

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。(     )⒈口头言语的发展关键期是           。a.1岁;  b.2岁;   c.3岁;    d.4岁。(     )⒉下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是           。a.单维思维;    b.思维的不可逆性;    c.思维的可逆性;     d.自我中心(     )⒊认知风格差异性具体表现为:          。a.场依存性与场独立性;  b.冲动型与沉思型;  c.复合型与发散型    d.以上都是(     )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是          。a.吃了酸的食物流唾液;b.望梅止渴;c.蜘蛛织网;d.儿童模仿电影中人物的行为。(     )⒌ 学会写字,据加涅的学习结果分类,这是         的学习。a.言语信息;    b.智慧技能;    c.动作技能;     d.态度。   (     )⒍   小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是         。a.言语信息;    b.态度;      c.动作技能;      d.智慧技能。(     )⒎“程序教学与教学机器”是         理论在教育领域中的应用。a.观察学习     b.操作性条件作用      c.尝试错误      d.完形(     )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列         解释。a.驱力说;     b.强化说;     c.观念冲突论;     d.归因论。(     )⒐下列情境中代表内在动机的情境是         。a.课间休息时,小李回到教室里做作业;    b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;c.校长在全校大会上宣布三好学生名单;    d.陈英每天独自看几小时电视。(     )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是         。a.猫儿吃饱饭后找水喝;      b.诗人常常一醉方休;c.穷孩子如饥似渴读书;      d.青少年偷偷抽烟。                  (     )⒒学会写“木”字后,有助于学习“林”字,这是         。a.顺向迁移;    b.逆向迁移;     c.负迁移;     d.垂直迁移。(     )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是         。a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容;    b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;c.教学的重要任务是创造最近发展区;    d.根据学生现有的水平进行教学。(     )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是         。a.不可改变的;    b.可以跳跃的;     c.因人而异的;     d.可人为改变的。(     )⒕在学习较容易的内容时,动机水平为         最有利于学习。a.较低;   b.中等;    c.较高;    d.以上都不对。(     )⒖安德森的产生式迁移理论是         的现代翻版。a.关系转换说;    b.经验内化说;     c.共同要素说;     d.形式训练说。(     )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒘小林在上课时做怪动作,同学们哄堂大笑,以后他经常在课堂上做怪动作。这是一种         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒙皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是:         。a.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段与感知运动阶段;     b.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段;c.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段;d.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段。(     )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的         。a.动机说;     b.痕迹衰退说;      c.提取失败说;      d.干扰说(     )⒛只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是         。a.意义学习;   b.机械学习;    c.发现学习;      d.掌握学习。得分

 评卷人        

二、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。把答案填写在题中横线上。 21.个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习的一种需要,被称为        。22.加涅将学习结果分为五类:智慧技能、         、         、运动技能、态度。23.元认知策略包括计划策略、监控策略与         。24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面:         、          、          。25.在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系,这种学习被称为         。26.有效自编测验的主要特征为:         、         。得分

 评卷人        

 三、名词解释:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。 27.迁移    28.自我效能感   29.定势   30.精加工策略    得分

 评卷人        

 四、简答题:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。 31.中学生易产生哪些心理障碍?      32.意义学习有哪些主要的条件?      33.简述维纳的归因理论。      得分

 评卷人        

 五、论述题:本大题只有一小题,满分15分。34.阐述各种迁移理论,并评价之。

■2012年4月四川教师资格证考试教育学和教育心理学B类的书各有多少个章节啊,A类和B类的书是一样的吗?

四川省高中教师资格证指定教材

教育学a 教育学-情景与原理 傅道春 教育科学出版社1999年版

教育心理学a 教育心理学新编 李小融 四川教育出版社2005年版

教育学b 教育学基础 全国十二所师大联编 教育科学出版社2008年版

教育心理学b 教育心理学 莫雷 广东高教出版社2008年版

■教师资格证的教育教学能力测试 急急!!!

一.普通话水平测试

这是我认为第一个应该搞定的东西,因为它需要复习的时间短,而且是整个过程中最简单的考试。具体流程如下:

1.报名:到上海市普通话水平测试中心报名,地址:陕西北路486号,新闸路口。每个月都有一次考试,错过一次也没太大关系。在报名的时候购买黑色封面的指定教材(这个一定要的,你买二手当然更好,省点钱,后面骗你钱的地方多了。而且考过就没用了),磁带和讲座不要参加(一家之言,我就没买,磁带就是把50篇语段读给你听一遍。至于讲座,复旦会有专为普通话考试举行的免费讲座,我在考之前就在三教听过,收获大大,肯定不比那里的差。)

2.复习:书很厚,但是大部分是没用的。字和词语的读音是没法复习的。只要考前把后面的50段短文和50个说话题目扫一下,心里有底就好了。因为在考试时,你会拿到一本测试题,里面有50段短文包括其中的难点注音,很简单的。我觉得只要你的普通话不是特别差或者口音特别重,不准备也没什么大问题,本来就是个为了赚钱而设的考试。

3. 考试:那本黑色教材上有模拟题的,考前熟悉一下就行了。对着两个考官把测试题念一边,声音要响,不要紧张得声音发抖了。最后的说话题稍微讲慢点,三分钟很快会过去的。要对考官微笑。进教室和出去的时候注意礼貌。

4. 领证:考完到指定的礼堂里等成绩,大概半小时后成绩就出来了,当场拿证走人。根据你所教学科的不同,等级要求也不同。语文好象要二甲,其余的二乙就ok了。一切完毕。

二.《心理学》,《教育学》和《教育方法》考试

1.报名:到延安西路900号报名,具体带什么证件和材料参见www.shehr.com.cn.。每年两次考试,所以最好不要错过报名的时间。

2.复习:购买三本指定考试用书(如果有二手的当然最好),不是很贵,40多吧。我认为那个每门课250元的培训不需要参加,三门就是750,除了骗钱想不到任何其他词语。如果你不参加培训,想办法把培训时候发的三门课的习题弄到手,买也好,借也好,习题肯定需要的。我就是转了好几个弯才借到了习题,复印一下,边看书边做题,把题目都看熟就可以了。但是,习题是很多的。不过三本书里有些内容是重复的,所以花点时间背背,觉得差不多熟悉就好。

3.考试:每门课100道题:40题判断,40题单选,20题多项。最后有个附加题,题型一样,都是给出五六句句子,然后根据题目要求选出你认为正确的几句,并且加以论述。100题里有一部分是培训习题里的原题,也有很多从没见过,不知道书里哪个角落挖出来的,看你看书是不是仔细了,不知道的就猜,反正是选择题。论述尽量写得长点,字好看点,虽然是附加的,不过我估计它的作用是如果你前面100道对了不满60道,那阅卷的看你后面论述比较认真,回答也可以的话,会让你过的。这只是我的猜测,因为没参加过放水培训班。好像这个三门课通过率还挺高的。而且就算不过,也有补考,我没参加过,不过既然又给你补考,通过的希望就更大点,我猜想的,而已。

4.领证:考完两周后可以通过声讯电话或者上网查分,成绩只有两种:合格与不合格。所以60分和100分是一样的,不要在复习的时候太过认真,浪费时间。领证是在知道成绩后的一个月,到指定地点,离复旦还是很近的,在上海电视大学。这个考试就算结束了。

三.教育教学能力培训

1.报名:在报名三门笔试科目的时候,有这个培训的报名,一定要把这个名给报了!千万不要漏掉!!我问过那里的工作人员是不是可以不参加,因为我觉得自己的教育教学能力没什么问题-_-b得到的回答是"不可以",强制所有非师范人员都要参加,所以这个该死的烧钱培训你是逃不掉的。乖乖交钱,好像是 200左右,忘记了,贵就一个字,居然还强制,再次想到强盗一词。

2.培训:我参加培训的地点是在卢湾中学,不知道是不是一直在那里进行的。一共三次大课,就是听讲座,时间暴长,要听一天。一般都安排在周六周日的。(提醒一下,记得自带午饭,那里周围只有两个便利店,而学员有上千,所以每次中午放课大家都一拥而入,那个队长得可以在店里绕三圈。)上课形式是该中学里有个会议厅,请来培训的老师就在里面上课(我培训那次请来的老师里有于漪),而学员都是坐在教室里看挂在墙上的电视转播的。个人认为,如果你对自己的教育教学能力有信心,完全不用去听的,太浪费时间,讲的东西都很空洞:教师素养,教案编写,上课技巧之类。但是记得找人帮你签到。

3.模拟教学:三次讲座听完,最后一次是模拟教学,有点模仿微格教学的味道,但是实际上差远了。这次课如果没有重要事情的话可以去一下,因为就是一次模拟测试。上午每个班会有一个老师讲如何写教案,这个很简单,自己弄份标准教案来看看就会了。下午是模拟教学,先全班用50分钟写一份教案,然后班里的学生一个个轮流上去讲,你可以大致看一下自己属于什么水平(其实我在这个过程里得到了很多自信,因为大部分的人水平都非常非常一般)。然后老师会非常简要地给你提些意见。你会听老师说考试时候的模拟教学分为两种:说课&试讲。其实正式考试时候一般都是说课,因为台下没学生怎么试讲?!

4.发证:这个模拟教学完毕之后会给你个听课证明,说明你已经经过教育教学能力培训了。找人帮你签到的原因就在这里,如果你缺课太多,就拿不到这个证明。

四.领取及提交教师资格证书申请表

1.领表时间:一般是每年的三月&九月领取表格,按照自己的进度确定领表时间,不要错过了,否则要等半年。地点在延安西路900号。

2.拍摄数码照片:领表的同时记得拍数码照。

3.填写:这个不用我说了吧。最多就是里面有张思想品德鉴定表是学校人事填写的,给人事部门,五分钟立等可取。

4.体检:提交申请表之前需要体检,跑制定医院去一次就可以了,简单。提醒一下:你不妨问一下领表那里的老师,是不是可以用从前体检表格的复印件。应该是可以的(但你必须得到那里老师的确认),如果他说可以,那你就不用在花费体检费用了。

5.交表:填写完毕,在规定时间内上交(记得不要晚交,否则麻烦),有一整套材料&复印件,千万别漏了哪一份,否则白跑一次。交表同时交220元,最可恨的就是这笔钱,说什么鉴定费,不知道他们鉴定了什么要这么贵。然后他们会给你通知,进行最后一门教育教学能力测试。

五.教育教学能力测试

1.时间:延安西路900号的工作人员会通知你的,因为不是像三门课一样上千人一起考,是分批的。

2.复习:说是复习,其实没什么可复习的,就和最后一次教育教学能力培训里的模拟教学过程一样,写教案&说课。要做的就是拿一份标准教案看一下格式就可以了。

3.考试:我的考试地点是曹杨路805号,普陀区业余大学,不知道是不是一直在那里的。过程就是候考,然后根据给出的材料在50分钟内写一份教案,等候叫号,最后去指定教室说课15分钟即可。注意这几点就没什么大问题:一要注意着装,朴素干净就好,不要太花哨或者太cool,面试老师岁数都不小,审美眼光不同的。二要注意教案上字写整洁,他们没太多时间仔细看你教案细节的,就是看看格式而已。三要有礼貌,说课大声点,回答面试老师问题不要太紧张即可。我想只要不是水平太差太差的就可以过这个考试的,听上去玄乎,其实很简单。

4.查分:考试之后的两周左右可以在网上或者电话查成绩,就两种:通过&未通过。如果通过,那恭喜你,整个考试算是完毕了。你所要做的就是在规定时间内去领取教师资格证书即可^0^ 万里长征到头了,祝工作愉快:

六.几点注意事项

1.整个过程中身份证随身带着,几乎所有环节都要用到的。

2.每次办事记得带上至少200元钱,说不定冒出个什么培训或者考试就要强制你参加了,没钱就要白跑一次。就像那个教育教学能力测试或者申请表鉴定费,我去之前根本不知道,还好身上有点小钱。

3.交表领表一定要准时,否则要等半年,不累死你也等死你。那里的工作人员态度都不是非常好,忍着点,人家也不容易,天天要接待这么多申请的人。有问题的话多问,老师叫得勤快点就没错。

■中学教师资格证教育学、心理学考试试题及答案(偶是四川广安的,最好是08年到10年的试题谢谢)

1、申请幼教、小教、中教(初中)一般要大学专科以上学历,如果申请中教(高中)、中职、高职、大学一般要大学本科以上学历。

2、你要申请教师资格证,要考心理学,教育学(有效期3年)。除了这个以外,还要体检,面试(说课或讲课),才能获得教师资格证,前后需要1年时间。

3、普通话可以单独考,和其他没有关系,一般要考到二级乙等以上,如果申请语文教师资格,一般要二级甲等。

4、考教师资格证你可以留意一下当地教育局和教育人才服务的网站,一般报名时间为每年的3月和9月。

5、教师资格证的报考不受户籍限制,可以在任何地点考试、申请,而且没有时间限制,全国通用。

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