教师资格证面试题目

我面试完了 你当初报的是中学 就只能讲中学的语文 中学的教师资格证可以教小学的 这个不能改了已经报上去了 不知道您是报的初中的还是高中的语文呢? 到时候准备都只需要准备当地初中高中现行使用的教材 面 我面试完了

你当初报的是中学 就只能讲中学的语文 中学的教师资格证可以教小学的 这个不能改了已经报上去了 不知道您是报的初中的还是高中的语文呢? 到时候准备都只需要准备当地初中高中现行使用的教材 面试的时候只需要试讲初/高中一年级上册的教材 试讲为说课形式 大致的模板在网上搜一下吧 需要是全英的

面试环节:

先去抽签决定你讲第一册的哪一课和答辩的题目(备考时间20分钟)

1.自我介绍(2分钟内)

2.说课(6分钟内)

3.答辩(12分钟内)

结束

过几天到网上就可以查到通过与否 过了通知领证

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面试很简单的 不用紧张... 到时候礼貌点都可以过的 我已经过了 祝你好运~~★→→◇◎■@→●○★

■山东教师资格证面试题目和抽签

我是淄博的,可能会有不一样

我们是先准备说课稿,进入备课室,一小时时间,桌子上放着规定教材的说课的活动的教案,有《手形彩绘》《会跑的房子》,然后进入考场,先说课,可以照着自己写的读,然后回答问题:教师的素养有哪些,怎样与领导和同事处好关系。然后选择技能,我选的是简笔画,题目我知道的有秋天的果园、多彩的春天、全民运动会、夏天的池塘、爱、运动会等。限时三分钟。

有选钢琴、声乐的,乐曲都是规定的教材里的。

■2019年1月9号教师资格证初中语文面试题题目

初中语文

1.《陋室铭》(就学生认为“可以调素琴,阅金经”是虚度年华的表现展开讲解) 2.《星星变奏曲》,

3.《在山的那边》 4.《口技》文言文题目讲解解

5. 就《英法联军远征中国给上尉的信》(要求品味语言)

6.《安塞腰鼓》 7,就《故宫博物馆》上一门写作课 8.乡愁

9.《紫藤萝瀑布》 10.《采薇》 11.《陈涉世家》 12.《春望》

2、结构化问答:

1.对于现在学校分普通班,重点班你怎么看?

2.你的学生在课堂上讲笑话,屡教不改,你怎么办?

3.你的学生不喜欢你的课,集体逃课,你怎么办?

1.你的学生给你起外号,你怎么应对。

2.有人上课睡觉你怎么处理。

3.怎么看待因材施教?

1.女孩成绩比男孩好,你怎么看?

2.老师通过微信,短信和家长联系,你怎么看?

3.有老师跟学生说你这么吵还不如跳下。对这样的老师你有什么看法。

1.做老师只要有爱心就可以了吗?你怎么看?

2.班上的新生,成绩差,你怎么办?

3.你上课的时候有学生晕倒,你怎么办?

■2019年1月9日年教师资格证面试题目及答应

本人9号刚参加完小学数学面试。最前面的两道问题大概是 同学在背后说不喜欢你,你会怎么办?/你是很敬业的老师,但所教的成绩 不好,怎么办? 抽题试讲是 梯形的面积。这些随机抽取的,很多问题还有试讲题目的。看到有人试讲了三位数除法什么的。

讲完答辩题目有两个,学习梯形面积,建立在原有什么知识的基础上?/在具体讲的时候,讲到了以平行四边形面积为基础,长方形是不是忘讲了?

总之复习的时候,最好把重要的知识点都过下哦,做到心中有数。一抽到梯形的面积,我就暗暗窃喜,自己没什么问题啊哈哈

■2015年教师资格证面试题目是人教版的内容吗

您好,中公教育为您服务。 陕西招生考试信息网提醒您: 2015陕西省中小学教师资格国家级考试上半年不组织笔试,上半年面试工作拟于2015年3月份部署;下半年笔试工作拟于9月份部署,11月份考试;下半年不安排面试。面试公告暂未发布,请您及时关注:陕西招生考试信息网。 2015年教师资格考试将实行全国统考。中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试分笔试和面试,笔试各科成绩合格者,方可参加面试。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 一、面试科目 幼儿园教师资格考试面试不分科目 小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。 中学教师资格考试面试科目分为中学语文、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学历史、中学地理、中学思想品德(政治)、中学英语、中学音乐、中学美术、体育与健康、信息技术等学科。 二、面试试题及时间分配 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种: 备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 时间分配: 抽题备课准备20分钟(幼儿园活动准备20分钟),试讲(展示)、答辩20分钟。 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

■四川教师资格证说课面试题目会提前公布吗?

会的!

■2015 上半年教师资格证面试题有哪些?

您好,中公教育为您服务。 陕西招生考试信息网提醒您: 2015陕西省中小学教师资格国家级考试上半年不组织笔试,上半年面试工作拟于2015年3月份部署;下半年笔试工作拟于9月份部署,11月份考试;下半年不安排面试。面试公告暂未发布,请您及时关注:陕西招生考试信息网。 2015年教师资格考试将实行全国统考。中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试分笔试和面试,笔试各科成绩合格者,方可参加面试。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 一、面试科目 幼儿园教师资格考试面试不分科目 小学教师资格考试面试科目分为小学语文、小学英语、小学数学、小学社会、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术。 中学教师资格考试面试科目分为中学语文、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学历史、中学地理、中学思想品德(政治)、中学英语、中学音乐、中学美术、体育与健康、信息技术等学科。 二、面试试题及时间分配 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种: 备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 时间分配: 抽题备课准备20分钟(幼儿园活动准备20分钟),试讲(展示)、答辩20分钟。 如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

■初中高中教师资格证面试题及回答汇总?

1.为什么要选择教师这个行业?

我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。

2.你最尊敬的教育家是谁,为什么?

我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。

第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!

3.你最赞赏的教学方法是什么?

以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

4.为什么学生会偏科?

学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。

6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

7.新课程标准的价值取向是什么?

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

8.备课

备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

9.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为着名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

我不完全赞同。这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

10.一堂好课的标准是什么?

1一堂好课的评价标准是,第一是否达到教学目标,因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。

2一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观,在过程与方法,在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力;兼顾有差异的学生,使不同层次的学生都有所得;体现思维的深度、促使学生知行结合,有所收获。

3用建构主义观点探讨一堂好课的标准:

学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体,实现和谐课堂,使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

11.怎么当好一个化学老师?

首先要有三心,责任心耐心爱心

然后就是备课要充分,备学生备教材备内容

备学生,知道学生是什么层次什么水平,了解他们需要什么

备教材,了解熟悉教材

备内容,熟悉要教授的内容,要注意重点难点,注意教学方法....

12.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。

13. 结合你所申报的学科的课例,说说如何达成情感目标

许多语文课堂教学内容的肤浅化倾向,如目标模糊不清,语言品味如蜻蜓点水,拓展探究严重游离于文本等。这种倾向的产生从语文课堂教学层面来看,主要是课堂教学的目标出了问题。

一、关注“三维”,和谐共融

新课程倡导的教学目标应在显性目标达成的基础上体现隐性目标的“三个维度”。因为语文课是语文实践课,所以语文课程目标被“扩大”到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标上。“三维目标”不是一个直线性的目标,而是一个有机融合、螺旋上升的目标。

“速读课文,整体式概括;寻读课文,板块式积累;细读课文,多角度品味”。正是在“速读、寻读、细读”的过程中学生掌握了“概括、积累、品味”的阅读方法,提高了阅读能力,分类识记了语言知识点。

二.走进文本,达成隐性目标。

教学目标有显性目标和隐性目标两个方面,语文教学过程中,隐性目标的达成往往比显性目标更重要。

第一,注重语言积累、语感培养、感悟体验。

注重学生的“自我体验”,这就是关注隐性目标即长远目标。“体验”具有多重涵义,语言的运用需要体验,光靠讲规则不行,我们教的方法往往只是“一般规律”,如果我们让学生自己去体验,说不定还会有适合学生个性的读书方法。因此,我们不妨用“课程标准”的精神来审视这个问题,注重于学习“过程”中的学生“自我体验”。学生在学习过程中对方法的体验和创造要比教师的授予更有意义。”

第二,注重工具性与人文性的和谐统一。

人文性,情感态度价值观,是语文课程本身应有的目标。语文课程不仅包含语言、文字、文章、文学这些东西,其情感态度价值观我们也要关注。在实施的时候,我们不能脱离学生听说读写的语文实践进行,不能搞思想道德的说教,应跟语文实践紧紧结合在一起。

有人担心,强调了人文性,强调了情感态度价值观,便可能会在课堂上直通通的大讲特讲,这种担心不是多余的。在目前的语文课堂上,脱离语言环境、架空分析内容的现象依然普遍存在,这种现象将会成为今后一个阶段影响语文教学质量提高的“瓶颈”。语文教学需要加强人文性,但若把它与工具性对立起来,就会走向另一个极端。只有工具性和人文性的和谐统一,才能真正提高语文教学质量。

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。在语文教学中加强学生的语文实践,一要采取多种多样的形式,给学生创造尽可能多的实践的机会;二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源,使学生凭借丰富的资源和大量的实践,在学语文、用语文中渐渐习得语文学习的规律,不断提高整体把握的能力。

总之,语文教育要重整合,重实践,重积累,重熏陶,在反复实践中,不断提高综合运用的能力,全面提高语文素质。

第三,利用“三论”,促进共生

语文课堂教学策略多种多样,如何选择运用,因人因课而异。我们认为如果在语文教学中能巧妙利用争论、讨论、辩论这“三论”策略,对于改变传统语文课的沉闷、低效和无味会大有裨益,它更有利于促进学生的语言、思维和情感的发展。

第四、达成“三化”,全体共进。

传授知识是任何一门学科必不可少的任务,语文也不例外。一节课下来,总有或多或少的知识点须要学生了解和掌握。长期以来,学生掌握知识点的方法主要靠死记硬背,背到后面忘了前面是常有的事。由于缺乏理解,知识点之间也常常发生混淆,即使有的同学能记清,但面临运用时有的就不知所措了。所以传统课堂的知识教学几乎是囫囵吞枣地记些死知识。活化知识就是要求对知识在理解上记忆,在运用中掌握,达到活学活用。

我们以为“方法太少”的原因要么是老师教得少,要么是老师教了,学生掌握得少。前者是老师的教学理念问题,后者是老师的教学方法问题。毫无疑问,方法要教,正所谓“授人以渔”胜过“授人以鱼”,只是“授渔”之法不能机械灌输,而要注重内化。方法的内化是指教学过程中,教师应将学习的方法通过必要的训练转化为学生内在的能力,而不是作为一种“附加物”让学生去记。被内化了的方法犹如溶入了血液一般,已成为学生内在素养的重要组成部分。

■浙江省小学美术教师教师资格证面试题目是美术类吗

浙江省小学美术教师教师资格证面试题目:试讲的题目是从题库中抽取一个课题进行试讲,该课题为小学美术课程中的一个课题,但提问环节则不一定是美术问题,可能是学生心理,班主任等其他与教育相关的问题,当然也是从题库中抽取,答辩环节是考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩,不一定是美术知识,可能是与课堂处理方面的问题。
具体可参照以下面试的形式和程序:
(一)面试形式
中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式,通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
(二)面试程序
面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲(演示)、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟,面试时间20分钟。报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时,需加试专业知识与教学能力的面试题目,面试时间20分钟。
面试实施程序如下:
第一步:候考。考生持面试准考证、身份证,按时到达考点,进入候考室候考。
第二步:抽题。按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,经考生确认后,计算机打印试题清单。
第三步:备课。考生持试题清单进入备课室,领取备课纸,撰写教案(或活动演示活动方案),准备时间20分钟。
第四步:回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。
第五步:试讲/演示。考生按照准备的教案(或演示活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
第六步:答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。
第七步:评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》,经组长签字确认备查。

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