江西教师资格证考试在瑞金有设考点吗? 求江西省2012年教育学 教育心理学 复习资料

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■2013年辽宁省教师资格证教育学,教育心理学复习资料

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2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案来源:考试大 【学而优则进,考试大以成!】 2011年4月2日2011年教师资格证教育心理学模拟试卷及答案

一、单选题

(1)、假定学生已经掌握三角形高这个概念,判断学生掌握这个概念的行为标准是( )

a、学生能陈述三角形高的定义

b、学生能说明三角形高的本质特征

c、给出任意三角形图形或实物,学生能正解画出它们的高(或找出它们的高)

d、懂得三角形的高是与底边相垂直的

(2)、下面哪一选项是迁移( )。

a、学生学习解决一元二次方程,老师测验一元二次方程

b、学生学习古诗文后,老师让学生默写

c、学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目

d、学生学习一位数加法,作业是两位数加法

(3)、尽可能说出吹的方法可以完成的事情,这属于( )。

a、用途扩散 b、结构扩散 c、方法扩散 d、形态扩散

(4)、一批学教育心理学的大学生发现,如果他们合上笔记本,看教室后面的钟,教授就会停止授课。从此,学生们开始每天提前一点把书收好,他们知道把书收起来就可以让老师提 前下课。可以很好解释这种现象的是( )。

a、正强化 b、获得 c、负强化 d、分化

(5)、一个男孩认为又高又细的杯子比又矮又粗的杯子能盛更多的水,尽管在这两个杯子中 倒入了同样多的水,他却只注意杯中水的高度,而不会同时考虑到杯子的形状。这个男孩的 认知处于( )。

a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段

(6)、一个女孩,她正在清扫房间,她决定把自己书架上一大堆的动物玩具从最高到最矮重新摆放。先放大的,然后是中等的,最后是小的 这个女孩的认知处于( )

a、感知运动阶段 b、前运算阶段 c、具体运算阶段 d、形式运算阶段

(7)、在以下有关联结主义学习观的表述中,哪一表述最为精确?( )。

a、联结主义者用思维和记忆这类内在心理的过程来解释学习

b、联结主义者用刺激对反应的影响来解释学习

c、联结主义者认为学习可以在人的行为没有发生变化的情况下发生

d、联结主义者将自己的重点放在自尊或自我概念这类理念上

(8)、对经典条件作用中的学习过程的合理描述是( )。

a、学习遵循效果律

b、学习需积极的心智参与

c、学习可通过替代学习而发生

d、学习可通过刺激的联系或联结而发生

(9)、对以下情境中的哪一个情境最适宜教师每当有行为发生便给予强化( )。

a、小明刚开始学习怎样正确地做前空翻

b、教师给四年级学生复习加法的事实性知识

c、小丽已形成每天交作业的习惯

d、小刚学会了上课举手才能回答问题

(10)、一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来,按知识分类的说法,该学生掌握了哪种类型的知识( )。

a、陈述性知识 b、程序性知识 c、符号性知识 d、时间性知识

(11)、假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现? ( )。

a、测验前一个星期内,每个晚上学习半小时

b、测验前的那个晚上学习半小时

c、测验前的那个晚上学习三小时

d、测验前那个晚上学习六小时

(12)、4 岁的男孩小石认为,空气没有重量,但经过科学演示使他得知自己错了。于是现在他认为,空气是有重量的。从迁移的角度来说,这一理解的变化属于 ( )

a、同化性迁移 b、顺应性迁移 c、一般迁移 d、重组性迁移

(13)、尼尼认为,因为她喜欢狗,所以每个人都和他一样喜欢狗。这说明尼尼处于( )。

a、感知运动阶段 b、具体运算阶段 c、前运算阶段 d、形式运算阶段

(14)、看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是 ( )。

a、强化 b、惩罚 c、逃避条件作用 d、回避条件作用

(15)、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 ( )。

a、斯金纳 b、布鲁纳 c、奥苏伯尔 d、桑代克

(16)、学习的主体因素,指( )。

a、学生 b、教师 c、教学手段 d、教学环境

(17)、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。

a、自我期待感 b、自我归因感 c、自我预期感 d、自我效能感

(18)、个体对学习活动所要达到目标的主观估计是(

a、学习需要 b、学习准备 c、学习目标

d、学习期待 来_源:考试大_教师资格证考试_考试大

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■天津2012年教师资格证(中小学)考试教育学和教育心理学的复习资料能不能发我一份,不胜感谢

呵呵 这种东西是要花钱买的.估计书店里边都没的卖 人家谁给你发 啊 你去问问一些管这些报名培训的机构 看看能不能从他们那里买本

■请问2011年江西省教师资格证考试小学教育学和心理学机测多选题有几个备选答案啊

我要考的是中学的,去年已经考过一次,我想小学和中学的应该差不多,我记得多选题的备选答案有四个的也有六个的,主要是看题目的内容是什么!所以还是要好好准备一下。

■求四川省教师资格证 教育学(A类)、教育心理学(A类)复习资料及历年考试真题 最好是06年至10年的都有

 教师资格考试教育学心理学全真试题教育心理学试卷a 

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。(     )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的           相一致。a动机原理;  b强化原理;   c学习的发展准备原理;    d成熟概念。(     )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是           。a.行为发生是否是有意的;           b.新的s-r联结是否形成;c.强化物是否出现在新的反应前;     d.以上都是。(     )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是          。a.学生是否理解学习材料;              b.学生是否主动学习;c.要学习的主要内容是呈现或由学生发现;d.学习目的是解决问题或是获得知识。(     )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是          。a.吃了酸的食物流唾液;b.望梅止渴;c.蜘蛛织网;d.儿童模仿电影中人物的行为。(     )⒌  小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生         的学习。a.言语信息;    b.智慧技能;    c.动作技能;     d.态度。   (     )⒍   小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是         。a.言语信息;    b.态度;      c.动作技能;      d.智慧技能。(     )⒎小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于         。a.表征学习;   b.概念学习;   c.命题学习;    d.发现学习。(     )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列         解释。a.驱力说;     b.强化说;     c.观念冲突论;     d.归因论。(     )⒐下列情境中代表内在动机的情境是         。a.课间休息时,小李回到教室里做作业;    b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;c.校长在全校大会上宣布三好学生名单;    d.陈英每天独自看几小时电视。(     )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是         。a.猫儿吃饱饭后找水喝;      b.诗人常常一醉方休;c.穷孩子如饥似渴读书;      d.青少年偷偷抽烟。                  (     )⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是         。a.水平迁移;    b.垂直迁移;     c.负迁移;     d.逆向迁移。(     )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是         。a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容;    b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;c.教学的重要任务是创造最近发展区;    d.根据学生现有的水平进行教学。(     )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是         。a.不可改变的;    b.可以跳跃的;     c.因人而异的;     d.可人为改变的。(     )⒕在学习较复杂的内容时,动机水平为         时最有利于学习。a.较低;   b.中等;    c.较高;    d.以上都不对。(     )⒖安德森的产生式迁移理论是         的现代翻版。a.关系转换说;    b.经验内化说;     c.共同要素说;     d.形式训练说。(     )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒘小林总是上学迟到,为此老师取消小林一次春游特权,以后他很少迟到。这是运用了         行为原理。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是         。a.概念学习;     b.符号学习;      c.命题学习;      d.下位学习。(     )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的         。a.动机说;     b.痕迹衰退说;      c.提取失败说;      d.干扰说(     )⒛只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是         。a.意义学习;   b.机械学习;    c.发现学习;      d.掌握学习。得分

 评卷人        

二、填空题:本大题共15空,每空1分,共15分。把答案填写在题中横线上。 21.桑代克早期提出的三大学习定律是准备律、练习律与         。 22.加涅将学习结果分为五类:         、         、         、运动技能、态度。23.学习策略包括         、         与         。24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面:         、          、          。25.意义学习包括三种意义:        、         、         。26.有效自编测验的主要特征为:         、         。得分

 评卷人        

 三、名词解释:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。 27.迁移  28.创造性 29.学习 30.精加工策略 得分

 评卷人        

 四、简答题:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。 31.中学生易产生哪些心理障碍?     32.如何促进知识的保持?     33.简述问题解决的主要过程。     得分

 评卷人        

 五、论述题:本大题只有一小题,满分10分。34.简述并评价各种动机理论    教育心理学试卷b 题号

 一  二  三  四  五  总分  统分人   得分              

  得分

 评卷人        

一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。(     )⒈口头言语的发展关键期是           。a.1岁;  b.2岁;   c.3岁;    d.4岁。(     )⒉下列对前运算阶段儿童思维描述不正确的是           。a.单维思维;    b.思维的不可逆性;    c.思维的可逆性;     d.自我中心(     )⒊认知风格差异性具体表现为:          。a.场依存性与场独立性;  b.冲动型与沉思型;  c.复合型与发散型    d.以上都是(     )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是          。a.吃了酸的食物流唾液;b.望梅止渴;c.蜘蛛织网;d.儿童模仿电影中人物的行为。(     )⒌ 学会写字,据加涅的学习结果分类,这是         的学习。a.言语信息;    b.智慧技能;    c.动作技能;     d.态度。   (     )⒍   小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是         。a.言语信息;    b.态度;      c.动作技能;      d.智慧技能。(     )⒎“程序教学与教学机器”是         理论在教育领域中的应用。a.观察学习     b.操作性条件作用      c.尝试错误      d.完形(     )⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列         解释。a.驱力说;     b.强化说;     c.观念冲突论;     d.归因论。(     )⒐下列情境中代表内在动机的情境是         。a.课间休息时,小李回到教室里做作业;    b.王老师对张华的单词测验成绩表示满意;c.校长在全校大会上宣布三好学生名单;    d.陈英每天独自看几小时电视。(     )⒑下列适合用驱力说解释行为原因的例子是         。a.猫儿吃饱饭后找水喝;      b.诗人常常一醉方休;c.穷孩子如饥似渴读书;      d.青少年偷偷抽烟。                  (     )⒒学会写“木”字后,有助于学习“林”字,这是         。a.顺向迁移;    b.逆向迁移;     c.负迁移;     d.垂直迁移。(     )⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是         。a.提前讲授下一阶段才能掌握的内容;    b.教学可以不考虑儿童现有的发展水平;c.教学的重要任务是创造最近发展区;    d.根据学生现有的水平进行教学。(     )⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是         。a.不可改变的;    b.可以跳跃的;     c.因人而异的;     d.可人为改变的。(     )⒕在学习较容易的内容时,动机水平为         最有利于学习。a.较低;   b.中等;    c.较高;    d.以上都不对。(     )⒖安德森的产生式迁移理论是         的现代翻版。a.关系转换说;    b.经验内化说;     c.共同要素说;     d.形式训练说。(     )⒗小刚一按时做完作业,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒘小林在上课时做怪动作,同学们哄堂大笑,以后他经常在课堂上做怪动作。这是一种         。a.正强化;     b.负强化;      c.呈现性惩罚;      d.取消性惩罚。(     )⒙皮亚杰认知发展阶段理论的四个阶段依次是:         。a.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段与感知运动阶段;     b.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段;c.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段;d.前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段。(     )⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的         。a.动机说;     b.痕迹衰退说;      c.提取失败说;      d.干扰说(     )⒛只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是         。a.意义学习;   b.机械学习;    c.发现学习;      d.掌握学习。得分

 评卷人        

二、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。把答案填写在题中横线上。 21.个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习的一种需要,被称为        。22.加涅将学习结果分为五类:智慧技能、         、         、运动技能、态度。23.元认知策略包括计划策略、监控策略与         。24.建构主义学习理论的基本观点主要表现在以下三方面:         、          、          。25.在新知识与原有认知结构之间建立本质的、非人为的联系,这种学习被称为         。26.有效自编测验的主要特征为:         、         。得分

 评卷人        

 三、名词解释:本大题共4个小题,每小题5分,共20分。 27.迁移    28.自我效能感   29.定势   30.精加工策略    得分

 评卷人        

 四、简答题:本大题共3个小题,每小题5分,共15分。 31.中学生易产生哪些心理障碍?      32.意义学习有哪些主要的条件?      33.简述维纳的归因理论。      得分

 评卷人        

 五、论述题:本大题只有一小题,满分15分。34.阐述各种迁移理论,并评价之。

■江西省教师资格证考试用书(中学),感觉看《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》这两本书没用

纲指引像饭店菜单能拿菜单饭吃

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